Создание информационного пространства для духовно-нравственного воспитания

ВОСПИТАНИЕ – это воздействие на ученика с целью определения его важнейших человеческих качеств, определяющих его как личность на протяжении всей жизни. Главная задача сейчас - вернуть ОБРАЗование как систему ценностей в систему образования, тогда и само образование выстроится по этому принципу.

ПОРОК - в системе «классического» образования: много информации и нет стрежня. Масса фактов, цифр, дат, законов - НЕТ ВЕКТОРА. Множество авторских систем, ни одна не предполагает социализации личности, ее осуществление по принципу «багаж за спиной» - когда-нибудь пригодится. В лучшем случае разделение на гуманитариев и математиков.
Пример: дети из детдомов - не могут войти в мир, жить самостоятельно.
Пример: научение языку - дефисы, суффиксы, правила, герундий. В то время как армейская разведка предполагает обучение тонкостям языка за общением с аборигенами на их территории - за 2-3 месяца. В чем ОТЛИЧИЕ системы? В преподавании стержня, т.е. возможности выразить себя средствами другого языка, оставаясь при том самим собой, вне правил, о которых некогда задуматься.

Препятствия ВСЕ МНИМЫЕ

1. Несоответствие конституции - доказана абсурдность.
2. Различие в этно-культурных традициях (история России).
3. ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ. Спускаются часы, издаются законы (в нашей области). Преподавать некому. Одна треть наркозависимых - в школе, и учителя об этом знают. Поборы, прессинги. Сколько самоубийц, наркоманов. Дети все видят - и вдруг приходит учитель, учит доброму, но дети НЕ ВЕРЯТ!

И когда учитель ТАКОЙ приходит в класс, дети сразу понимают, что все, что он говорит - ЛОЖЬ! Если учитель говорит о таинствах, сам не желая креститься, при этом не участвуя в церковной жизни – он лжец и обманщик. Он учит православию, сам его не принимая - заставили, разнарядка пришла.

Что нужно делать?
1. Исподволь говорить о нравственности с родителями
2. Постепенно воцерковлять СЕМЬИ
3. Изменить КЛАССИЧЕСКОЕ представление об образовании как системе
информирования, но как системе осуществления ОБРАЗования в человеке.

И насытить информационное пространство.

Настоятель Смоленского собора г. Белгорода
Протоиерей Павел Вейнгольд

Дата публикации: 26.09.2007